ระหว่างวันที่ 11–17 ตุลาคม 2569 ศูนย์การศึกษาจีน จิ้นปู้ ประเทศไทย (Jinbu China Education Center) นำคณะอาจารย์ระดับมัธยมศึกษาเดินทางเข้าร่วมโครงการศึกษาดูงานและแลกเปลี่ยนวัฒนธรรม Haikou – Sanya Educational Visit & Cultural Exchange Program ณ สาธารณรัฐประชาชนจีน เพื่อแรกเปลี่ยนแนวทางการจัดการเรียนการสอน การบริหารสถานศึกษา และการพัฒนาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้จากสถานศึกษาในมณฑลไหหลำ พร้อมเปิดมุมมองด้านสังคม วัฒนธรรม และการพัฒนาเมืองของจีนตอนใต้
การศึกษาดูงานเชื่อมโยงสถานศึกษา 4 แห่งในเมืองไหโข่วและเมืองซานย่า ได้แก่ Hainan Maple Leaf International School, Jiangdong Maple Leaf School, Qiongtai Normal University และ Sanya Haiya Foreign Language School โดยมีทั้งการพบปะกับบุคลากรทางการศึกษา การแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และการเยี่ยมชมบรรยากาศการเรียนรู้ในสถานศึกษา ควบคู่กับกิจกรรมเรียนรู้วัฒนธรรมและธรรมชาติของมณฑลไหหลำ
เยี่ยมชมสถานศึกษาในเมืองไหโข่ว เรียนรู้การจัดการศึกษาจากห้องเรียนสู่มหาวิทยาลัย
คณะเดินทางจากท่าอากาศยานสุวรรณภูมิ กรุงเทพมหานคร สู่เมืองไหโข่ว (Haikou) เมืองเอกของมณฑลไหหลำ เมื่อวันที่ 11 ตุลาคม 2569 ก่อนเข้าสู่กิจกรรมศึกษาดูงานในสถานศึกษา การเดินทางครั้งนี้เปิดโอกาสให้คณะอาจารย์ได้สัมผัสสภาพแวดล้อมทางการศึกษาของจีนโดยตรง ทั้งในด้านอาคารสถานที่ ระบบสนับสนุนการเรียนรู้ และการดำเนินงานของบุคลากรในสถานศึกษา
วันที่ 12 ตุลาคม คณะอาจารย์ได้เข้าเยี่ยมชม Hainan Maple Leaf International School ในเมืองไหโข่ว โดยได้รับการต้อนรับจากผู้บริหารและบุคลากรของสถานศึกษาและร่วมศึกษาระบบการจัดการเรียนรู้ แลกเปลี่ยนประสบการณ์ระหว่างคณะอาจารย์จากประเทศไทยกับสถานศึกษาที่ประเทศจีน ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญของการเรียนรู้แนวทางการจัดการศึกษาในบริบทที่แตกต่างกัน
วันที่ 13 ตุลาคม คณะอาจารย์ศึกษาดูงานต่อที่ Jiangdong Maple Leaf School ในช่วงเช้า และ Qiongtai Normal University ในช่วงบ่าย ทำให้การเรียนรู้ครอบคลุมทั้งระดับโรงเรียนและระดับอุดมศึกษา ตลอดจนแนวทางการจัดสภาพแวดล้อมและทรัพยากรที่เอื้อต่อการพัฒนาผู้เรียน
ในการเยี่ยมชมสถานศึกษา คณะอาจารย์ได้เห็นพื้นที่การเรียนรู้และมีโอกาสแลกเปลี่ยนมุมมองเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน การดูแลผู้เรียน และบทบาทของครูในชั้นเรียน ประสบการณ์ดังกล่าวช่วยให้เกิดการเปรียบเทียบแนวปฏิบัติของสถานศึกษาจีนกับบริบทของโรงเรียนไทย โดยคำนึงถึงความแตกต่างด้านผู้เรียน หลักสูตร และสภาพแวดล้อมของแต่ละแห่ง
สำหรับ Qiongtai Normal University ซึ่งเป็นสถาบันอุดมศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา การเยี่ยมชมครั้งนี้ช่วยขยายมุมมองจากการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียนไปสู่บทบาทของสถาบันอุดมศึกษาในการพัฒนาครูและองค์ความรู้ทางการศึกษา ภายในกิจกรรมยังมีการพบปะกับนักวิชาการของสถาบันและการมอบของที่ระลึก อันสะท้อนบรรยากาศการต้อนรับและแลกเปลี่ยนระหว่างสองฝ่าย
หลังเสร็จสิ้นกิจกรรมด้านการศึกษาในเมืองไหโข่ว คณะอาจารย์เดินทางต่อสู่เมืองซานย่า (Sanya) ทางตอนใต้ของมณฑลไหหลำ เพื่อศึกษาบริบททางวัฒนธรรม ธรรมชาติ และแนวทางการจัดการศึกษาของสถานศึกษาในอีกพื้นที่หนึ่งของจังหวัดเกาะแห่งนี้
เยี่ยมชมสถานศึกษาในเมืองไหโข่ว เรียนรู้การจัดการศึกษาจากห้องเรียนสู่มหาวิทยาลัย
วันที่ 14 ตุลาคม เป็นช่วงของการเรียนรู้มิติทางวัฒนธรรมและธรรมชาติในเมืองซานย่า เมืองชายฝั่งทะเลสำคัญของมณฑลไหหลำ โดยมี Nanshan Cultural Tourism Zone เป็นหนึ่งในแหล่งเรียนรู้หลัก พื้นที่แห่งนี้สะท้อนการเชื่อมโยงระหว่างความเชื่อ ศิลปวัฒนธรรม และการพัฒนาการท่องเที่ยวของจีนตอนใต้
เมืองซานย่ายังมีพื้นที่ท่องเที่ยวชายฝั่งที่เป็นที่รู้จัก เช่น Tianya Haijiao และ Daxiaodongtian Scenic Area ซึ่งช่วยให้มองเห็นความสัมพันธ์ระหว่างภูมิประเทศชายทะเล วัฒนธรรมท้องถิ่น และการใช้ทรัพยากรธรรมชาติเพื่อพัฒนาเศรษฐกิจและการท่องเที่ยวของพื้นที่
การเรียนรู้ภายนอกสถานศึกษาช่วยเติมเต็มประสบการณ์ศึกษาดูงาน เพราะระบบการศึกษาย่อมสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมทางสังคมและวัฒนธรรมที่ผู้เรียนเติบโตขึ้น การได้สัมผัสสถานที่สำคัญและวิถีชีวิตในอีกภูมิภาคหนึ่งของจีนจึงช่วยขยายกรอบการมองเรื่องการศึกษาให้กว้างกว่าห้องเรียน
สำหรับคณะอาจารย์ระดับมัธยมศึกษา ประสบการณ์ดังกล่าวยังเชื่อมโยงกับการพัฒนาการเรียนรู้ข้ามวัฒนธรรม ซึ่งสามารถใช้เป็นแนวคิดในการออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนที่ทำให้ผู้เรียนเข้าใจความแตกต่างของสังคม ภาษา และประเพณีผ่านเรื่องราวจากสถานที่จริง
ศึกษาการเรียนภาษาต่างประเทศที่ Sanya Haiya Foreign Language School
วันที่ 15 ตุลาคม กิจกรรมศึกษาดูงานด้านการศึกษาดำเนินต่อที่ Sanya Haiya Foreign Language School ในเมืองซานย่า ซึ่งเป็นสถานศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ การเยี่ยมชมช่วยเชื่อมโยงประเด็นเรื่องการจัดการเรียนรู้ภาษาเข้ากับสภาพแวดล้อมการศึกษาในประเทศจีน
การศึกษาดูงานในสถานศึกษาด้านภาษามีความเกี่ยวข้องกับภารกิจของ Jinbu โดยตรง เนื่องจากศูนย์ฯ ดำเนินงานด้านการเรียนภาษาจีน การเตรียมความพร้อมสำหรับการศึกษาต่อประเทศจีน และการเชื่อมโยงทรัพยากรทางการศึกษาระหว่างไทยกับจีนอย่างต่อเนื่อง
หนึ่งในประเด็นที่น่าสนใจคือการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการใช้ภาษาอย่างเป็นธรรมชาติ ทั้งการสื่อสารในชั้นเรียนและการเชื่อมภาษาเข้ากับกิจกรรมในชีวิตประจำวัน ประเด็นนี้สามารถนำไปประกอบการพิจารณาแนวทางพัฒนาการเรียนการสอนภาษาให้สอดคล้องกับความต้องการและพื้นฐานของผู้เรียนไทยได้
นอกจากกิจกรรมในสถานศึกษา เมืองซานย่ายังเป็นพื้นที่เรียนรู้ด้านธรรมชาติ โดยมี Yalong Bay Tropical Paradise Forest Park และบริเวณชายฝั่ง Yalong Bay หรือ Haitang Bay เป็นจุดสนใจสำคัญ พื้นที่เหล่านี้ทำให้เห็นลักษณะทางภูมิศาสตร์ของมณฑลไหหลำและความเชื่อมโยงระหว่างทรัพยากรธรรมชาติกับวิถีชีวิตและเศรษฐกิจท้องถิ่น
การผสานเนื้อหาด้านการศึกษาและวัฒนธรรมเข้าด้วยกันทำให้โครงการมีมิติการเรียนรู้หลากหลาย ไม่เพียงศึกษาแนวทางของสถานศึกษา แต่ยังเปิดโอกาสให้คณะอาจารย์พิจารณาบริบทสังคมที่ส่งผลต่อการเรียนรู้และการเติบโตของผู้เรียน
เส้นทางผ่านกว่างโจว เปิดมุมมองการพัฒนาเมืองจีนตอนใต้
วันที่ 16 ตุลาคม คณะเดินทางจากเมืองซานย่าไปยังเมืองกว่างโจว (Guangzhou) มณฑลกวางตุ้ง ซึ่งเป็นหนึ่งในศูนย์กลางเศรษฐกิจและการคมนาคมที่สำคัญของจีนตอนใต้ การเดินทางผ่านเมืองแห่งนี้ช่วยเติมเต็มภาพรวมของความหลากหลายทางภูมิศาสตร์และการพัฒนาระหว่างเมืองในประเทศจีน
หนึ่งในสถานที่สำคัญของเมืองกว่างโจวคือ Canton Tower (Guangzhou Tower) ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของการพัฒนาเมืองสมัยใหม่ อาคารดังกล่าวสะท้อนความก้าวหน้าด้านโครงสร้างพื้นฐานและบทบาทของกว่างโจวในฐานะเมืองสำคัญของภูมิภาค
เมื่อพิจารณาร่วมกับประสบการณ์ในเมืองไหโข่วและซานย่า การเดินทางผ่านกว่างโจวจึงช่วยให้คณะอาจารย์เห็นภาพจีนตอนใต้ในหลายมิติ ทั้งเมืองที่ขับเคลื่อนด้วยการศึกษา เมืองท่องเที่ยวชายฝั่ง และมหานครด้านเศรษฐกิจและการคมนาคม
คณะเดินทางกลับประเทศไทยจากเมืองกว่างโจวในวันที่ 17 ตุลาคม 2569 ปิดท้ายกิจกรรมศึกษาดูงานและแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมตลอดระยะเวลา 7 วัน
ต่อยอดประสบการณ์ศึกษาดูงานสู่การพัฒนาการศึกษาไทย–จีน
สาระสำคัญของ Haikou – Sanya Educational Visit & Cultural Exchange Program อยู่ที่การเรียนรู้แนวทางการศึกษาของจีนผ่านการเยี่ยมชมสถานศึกษาและการพบปะแลกเปลี่ยนกับบุคลากรทางการศึกษา พร้อมทำความเข้าใจบริบททางวัฒนธรรมและสังคมที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาผู้เรียน ประสบการณ์ลักษณะนี้ช่วยเชื่อมองค์ความรู้ในห้องเรียนเข้ากับการปฏิบัติงานของสถานศึกษาจริง
ประสบการณ์ที่ได้รับสามารถเป็นข้อมูลประกอบการพิจารณาพัฒนาการเรียนการสอนในบริบทโรงเรียนไทย ไม่ว่าจะเป็นการออกแบบสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ การส่งเสริมทักษะภาษา หรือการจัดกิจกรรมที่เชื่อมโยงความรู้กับประสบการณ์จริง ทั้งนี้ การนำแนวคิดไปใช้ย่อมต้องคำนึงถึงความเหมาะสมของผู้เรียนและบริบทของแต่ละสถานศึกษา
โครงการศึกษาดูงานและแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมครั้งนี้สะท้อนความสำคัญของการเปิดพื้นที่ให้บุคลากรทางการศึกษาได้เรียนรู้จากสถานศึกษาต่างประเทศ ตลอดจนแลกเปลี่ยนมุมมองอย่างสร้างสรรค์ เพื่อขยายโอกาสในการพัฒนาการศึกษาและส่งเสริมความเข้าใจระหว่างประเทศไทยกับประเทศจีนในระยะยาว
